هذا الكتاب لبنة أولى في تأسيس توجه قائم على ضبط المرجعيات النظرية في بناء العملية التعليمية التعلمية للغة العربية كلغة أجنبية، أو كلغة ثانية، وذلك في مراحل التخطيط والإنتاج والتقييم. ولقد سهرنا على أن نجعل مضامين هذا العمل عبارة عن خطوط عامة لبناء أي برنامج من برامج تعليم اللغة العربية ... للناطقين بغيرها، مع إمكانات تعديل بعض التفاصيل بما تفرضه ظروف التدريس ووسائله وسياقاته.
تظهر تقييمات القراء ومراجعاتهم هنا عند تفعيل المراجعات لهذا الكتاب.